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今天，陈雨杰的心情特好。
一是他如愿以偿地出去转了一圈，帮那个“小广东”解了围；二是他抖胆把心里话一古脑地倒给了训练基地副主任周行顺。
他的一些观点，并不违背部队和条令条例规定，但方法活、点子新，周副主任似乎很欣赏他的这个新思维，说要提交训练基地常委会进行专门研究和论证。
美中不足的是，被基地的纠察捉个现行，而且是在墙头上，要多没面子有多没面子。
陈雨杰“堵”和“疏”的行政管理理论，只是他当兵几个月以来的切身体会而已，根本算不上什么理论。但对于二十多年来，已经习惯于按条条框框管理部队的周行顺副主任来说，却是个全新的课题。
陈雨杰的新点子犹如一缕春风吹皱了一池春水一般，很快在训练基地掀起一场关于如何带兵和管理的大讨论。
半年后，人民海军报记者杨立军和舰队新闻干事王春国，发现了这条新闻线索，经过细致挖掘和提炼，连续刊发了三个一版头条和十几篇后续新闻报道、五篇评论，在全海军引发了关于新时期部队管理的大讨论。
不久后，解放军报二版头条以新兵爬墙外出引出的话题为题，突出刊登了海军训练基地“严格遵守条令、但不死搬硬套条令；严格管理部队、但不僵化守旧”的管理模式，在全军引起了强烈反响。总参首长、军委首长还专门做了批示。
当然，这都是后话。此时，陈雨杰被战士们笑称为“陈大胆”，因为一是他敢翻墙外出，二是被基地首长抓个现行，还敢在首长面前侃侃而谈，大讲部队管理改革，这还不是胆大包天、牛气冲天
一时间，陈雨杰成为战士们茶余饭后的美谈。
应该说陈雨杰是聪明的，他发现了部队管理的死角和盲区，而且大胆的钻了死角和盲区的空子；因为他是新兵，看到的东西与自己平时的行为相抵触，部队的管理方法与自己的想法相抵触，在刚刚学习了条令条例的基础上，敢把自己的想法掺进管理理论中去。老兵已经习惯了部队传统的管理方法，反而发现不了管理中存在的问题和不足。
再说，陈雨杰这家伙嘴大、敢说，现在即便是中队领导也对他十分佩服，不仅佩服他这名新兵有胆有识，更佩服他作为一名新兵的应变能力。明明自己爬墙外出违反规定，但经他的一番辩解，却摇身变为部队管理改革的践行者和探索者。
十多天以来，陈雨杰理所当然地成为整个训练基地新兵们的偶像。
无论走到哪里，即使是上个厕所，也总会有人亲切地喊他一声“陈雨杰”或者“陈大胆”。而这些人，陈雨杰几乎没有一个是认识的。
对陈雨杰来说，他并没有沾沾自喜，或者说大脑发晕、找不到北了。无论是战友们的调侃还是褒奖，不管中队领导、班长的另眼相看，他都没有当回事，他真正喜欢和感兴趣的是专业学习。
他有股子猛劲与干劲，他从不服输。在他看来，别人能做的事，他不但要能做，还要做得更好。
也许陈雨杰天生就是块学习报务的料，每当他戴上耳机，听着嘀嘀哒哒的摩尔斯电码，就会情不自禁地忘掉周围的一切，完全融入了摩尔斯电码的广阔世界之中。
今天是基地全面开始专业学习的第六天，抄报课陈雨杰已经上了36个课时。其中，28个课时训练抄收数码报，8个课时抄收字码报，另有12个课时训练的是跪姿发报。
报务教室与普通中学的教室没有什么区别，有桌椅也有黑板。唯一不同的是，教室的讲桌和每张双人课桌均有电线相连，每个人的左侧均有一个用来插耳机的插孔，每个人的右侧有一个固定好的电键。
每天教官来到教室开始上课时，只要打开教室讲桌上的面板开关按钮，大家戴上耳机就可以进行抄报训练了。
十七中队的报务教官姓李，是一名六十年代末入伍的正营职教员，非常负责也非常认真。每次调试好训练器，听到全体学员耳机里传出训练器发送的电码声之后，就会慢条斯里的走下讲台，左看看、右看看，认真地纠正着个别学员的不正确坐姿。
有的战士拿铅笔的姿势不正确，他就一遍遍地示范着；有的战士削铅笔不符合要求，就给他反复说明这样做的危害；有的战士抄报用力过大，就给他讲这样做的坏处。
一个星期下来，全区队三十多名新兵，不仅抄收的速度快于其他中队和区队，而且书写的字体美观工整，进步很快。
“同志们，今天上午，我们的目标是向40码的速度冲剌，现在先熟悉一下38码的速度，开始”
看起来，李教官今天心情不错，按下播放键后，就笑咪咪地走下了讲台。
陈雨杰不慌不忙地铺开抄报纸，拿起铅笔，左右瞅了瞅，才有条不紊地开始书写。
这时李教官已经走到他身边，只见别人都已经写下五个数字了，陈雨杰刚刚开始写第一个。
李教员满意的点了点头。
按照电报抄收经验，抄收报文时应压码抄收。
也就是说，在听到一至三个数字以后才开始动笔，而且电码压得越多、大脑反应就越平稳，就越不容易抄错。
因此，李教官在给战士们上第一节抄报课时，就要求大家压码抄收，而且至少要压一个码。
现在，李教员发现，陈雨杰已经压了四个数码、整整一组，他对这名学员的抄报技术与水平已经完全放心了。
据说，当年全军军事大比武时，荣获全军通信专业无线电报抄收第一名的海军某驱逐舰支队一名报务班长，能压七个数码抄抄，真是不简单呀。
陈雨杰抄着抄着，就开起了小差。
他抬起头左右看了看，只见区队长、班长还有李教官都在各自忙着，没注意他这边，就把抄报纸反过来，在上面惟妙惟肖地画了一只憨态可掬的小乌龟与小白兔。
画完了，看看左右没人注意，就悄悄地往前排座位上那人后背上挂。不料，刚刚挂上，还没来得及撤退，就被李教官一转身发现了。
李教官走过来，伸手拍了拍陈雨杰的肩膀，说：
“小伙子，干么呢”
陈雨杰一听李教官一改平时的普通话，而是一口的天津口音，知道要坏事了。
因为老兵跟他说过，天津人惹不起，果然不出自己所料。
李教官不紧不慢地走到讲台上，按了一下智能训练机，整个教室里嘀嘀哒哒的电码声嘎然而止。
李教官手里拿着陈雨杰给前面那名学兵后背挂着的那幅漫画，仔细地看了看，说：
“小伙子，画得不错，小乌龟画的有点儿瘦，营养不良；嗯，这只兔子么，有些胖，跑起来就会慢得多了啊。”
几句话，把教室里的学兵们逗乐了。
李教员还是笑吟吟的，宣布：
“休息十分钟这名同志先别动。”
李教官抬手指了一下陈雨杰。
“四班长，你来操作智能训练机。”
说完，李教官来到陈雨杰跟前，还是那么微微地笑着，说：
“四班长，四十码，开始”
陈雨杰有条不紊、大咧咧地开始抄写。
“好，四班长，五十码。”
“四班长，五十五码。”
“四班长，注意，九十码。”
“一百码”
“一百一十码”
李教官那微笑的脸越来越凝重起来：这、这不可能啊
陈雨杰已经抄了近两张的抄报纸。
刚开始的时候，他还能悠哉悠哉的抬头瞅一眼跟前的李教官，但随着分速的提高，他的注意力越来越集中，手中的铅笔也握得越来越紧，原本干爽爽的手心，已经在不知不觉中沁出了一层汗。
当分速达到九十五码时，陈雨杰有些紧张起来，感觉自己整条右臂硬邦邦的，回行时根本打不了弯。当李教官叫出分速一百零五码时，刚抄写了两组就“嘎巴”一声轻响，铅笔尖断了。
陈雨杰赶紧抓起备用铅笔接着抄写。因为有点慌神，漏抄了两个数码。当李教官叫出分速一百一十码时，陈雨杰的额头上已经慢慢冒出了细密的汗珠，抄着抄着，他听到的是一片杂乱无章的电码声。
陈雨杰知道，自己已经抄不下去了。
他满头大汗地摘下耳机，心虚地抬起头来时，包括李教官在内，区队长、班长和围观的新兵，自发地报以热烈的掌声。
“陈雨杰同志，天才啊天才一百一十码，了不起、太了不起了”
李教官就像是饥饿的人见到食物一样，一把抓住陈雨杰的手，使劲地摇着，紧紧地盯着他看了又看，仿佛要从陈雨杰的脸上，看出点什么门道似的。
“不，教官，是一百一十五码”四班长抢着说“是我每分钟偷偷加了五个码。”
李教官始终不敢相信眼前的现实，严肃地说：
“小陈同志，你老实告诉我，在这之前，你学过多长时间的无线电报务”
陈雨杰“嘿嘿”一笑，说：
“教官，俺真的一天也没学过。”
李教官兴奋得像个孩子一样，连连说道：
“噢，噢，服了、真的服了小陈同志，你真是个神抄手、神抄手啊”
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一是他如愿以偿地出去转了一圈，帮那个“小广东”解了围；二是他抖胆把心里话一古脑地倒给了训练基地副主任周行顺。
他的一些观点，并不违背部队和条令条例规定，但方法活、点子新，周副主任似乎很欣赏他的这个新思维，说要提交训练基地常委会进行专门研究和论证。
美中不足的是，被基地的纠察捉个现行，而且是在墙头上，要多没面子有多没面子。
陈雨杰“堵”和“疏”的行政管理理论，只是他当兵几个月以来的切身体会而已，根本算不上什么理论。但对于二十多年来，已经习惯于按条条框框管理部队的周行顺副主任来说，却是个全新的课题。
陈雨杰的新点子犹如一缕春风吹皱了一池春水一般，很快在训练基地掀起一场关于如何带兵和管理的大讨论。
半年后，人民海军报记者杨立军和舰队新闻干事王春国，发现了这条新闻线索，经过细致挖掘和提炼，连续刊发了三个一版头条和十几篇后续新闻报道、五篇评论，在全海军引发了关于新时期部队管理的大讨论。
不久后，解放军报二版头条以新兵爬墙外出引出的话题为题，突出刊登了海军训练基地“严格遵守条令、但不死搬硬套条令；严格管理部队、但不僵化守旧”的管理模式，在全军引起了强烈反响。总参首长、军委首长还专门做了批示。
当然，这都是后话。此时，陈雨杰被战士们笑称为“陈大胆”，因为一是他敢翻墙外出，二是被基地首长抓个现行，还敢在首长面前侃侃而谈，大讲部队管理改革，这还不是胆大包天、牛气冲天
一时间，陈雨杰成为战士们茶余饭后的美谈。
应该说陈雨杰是聪明的，他发现了部队管理的死角和盲区，而且大胆的钻了死角和盲区的空子；因为他是新兵，看到的东西与自己平时的行为相抵触，部队的管理方法与自己的想法相抵触，在刚刚学习了条令条例的基础上，敢把自己的想法掺进管理理论中去。老兵已经习惯了部队传统的管理方法，反而发现不了管理中存在的问题和不足。
再说，陈雨杰这家伙嘴大、敢说，现在即便是中队领导也对他十分佩服，不仅佩服他这名新兵有胆有识，更佩服他作为一名新兵的应变能力。明明自己爬墙外出违反规定，但经他的一番辩解，却摇身变为部队管理改革的践行者和探索者。
十多天以来，陈雨杰理所当然地成为整个训练基地新兵们的偶像。
无论走到哪里，即使是上个厕所，也总会有人亲切地喊他一声“陈雨杰”或者“陈大胆”。而这些人，陈雨杰几乎没有一个是认识的。
对陈雨杰来说，他并没有沾沾自喜，或者说大脑发晕、找不到北了。无论是战友们的调侃还是褒奖，不管中队领导、班长的另眼相看，他都没有当回事，他真正喜欢和感兴趣的是专业学习。
他有股子猛劲与干劲，他从不服输。在他看来，别人能做的事，他不但要能做，还要做得更好。
也许陈雨杰天生就是块学习报务的料，每当他戴上耳机，听着嘀嘀哒哒的摩尔斯电码，就会情不自禁地忘掉周围的一切，完全融入了摩尔斯电码的广阔世界之中。
今天是基地全面开始专业学习的第六天，抄报课陈雨杰已经上了36个课时。其中，28个课时训练抄收数码报，8个课时抄收字码报，另有12个课时训练的是跪姿发报。
报务教室与普通中学的教室没有什么区别，有桌椅也有黑板。唯一不同的是，教室的讲桌和每张双人课桌均有电线相连，每个人的左侧均有一个用来插耳机的插孔，每个人的右侧有一个固定好的电键。
每天教官来到教室开始上课时，只要打开教室讲桌上的面板开关按钮，大家戴上耳机就可以进行抄报训练了。
十七中队的报务教官姓李，是一名六十年代末入伍的正营职教员，非常负责也非常认真。每次调试好训练器，听到全体学员耳机里传出训练器发送的电码声之后，就会慢条斯里的走下讲台，左看看、右看看，认真地纠正着个别学员的不正确坐姿。
有的战士拿铅笔的姿势不正确，他就一遍遍地示范着；有的战士削铅笔不符合要求，就给他反复说明这样做的危害；有的战士抄报用力过大，就给他讲这样做的坏处。
一个星期下来，全区队三十多名新兵，不仅抄收的速度快于其他中队和区队，而且书写的字体美观工整，进步很快。
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这时李教官已经走到他身边，只见别人都已经写下五个数字了，陈雨杰刚刚开始写第一个。
李教员满意的点了点头。
按照电报抄收经验，抄收报文时应压码抄收。
也就是说，在听到一至三个数字以后才开始动笔，而且电码压得越多、大脑反应就越平稳，就越不容易抄错。
因此，李教官在给战士们上第一节抄报课时，就要求大家压码抄收，而且至少要压一个码。
现在，李教员发现，陈雨杰已经压了四个数码、整整一组，他对这名学员的抄报技术与水平已经完全放心了。
据说，当年全军军事大比武时，荣获全军通信专业无线电报抄收第一名的海军某驱逐舰支队一名报务班长，能压七个数码抄抄，真是不简单呀。
陈雨杰抄着抄着，就开起了小差。
他抬起头左右看了看，只见区队长、班长还有李教官都在各自忙着，没注意他这边，就把抄报纸反过来，在上面惟妙惟肖地画了一只憨态可掬的小乌龟与小白兔。
画完了，看看左右没人注意，就悄悄地往前排座位上那人后背上挂。不料，刚刚挂上，还没来得及撤退，就被李教官一转身发现了。
李教官走过来，伸手拍了拍陈雨杰的肩膀，说：
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陈雨杰一听李教官一改平时的普通话，而是一口的天津口音，知道要坏事了。
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李教官不紧不慢地走到讲台上，按了一下智能训练机，整个教室里嘀嘀哒哒的电码声嘎然而止。
李教官手里拿着陈雨杰给前面那名学兵后背挂着的那幅漫画，仔细地看了看，说：
“小伙子，画得不错，小乌龟画的有点儿瘦，营养不良；嗯，这只兔子么，有些胖，跑起来就会慢得多了啊。”
几句话，把教室里的学兵们逗乐了。
李教员还是笑吟吟的，宣布：
“休息十分钟这名同志先别动。”
李教官抬手指了一下陈雨杰。
“四班长，你来操作智能训练机。”
说完，李教官来到陈雨杰跟前，还是那么微微地笑着，说：
“四班长，四十码，开始”
陈雨杰有条不紊、大咧咧地开始抄写。
“好，四班长，五十码。”
“四班长，五十五码。”
“四班长，注意，九十码。”
“一百码”
“一百一十码”
李教官那微笑的脸越来越凝重起来：这、这不可能啊
陈雨杰已经抄了近两张的抄报纸。
刚开始的时候，他还能悠哉悠哉的抬头瞅一眼跟前的李教官，但随着分速的提高，他的注意力越来越集中，手中的铅笔也握得越来越紧，原本干爽爽的手心，已经在不知不觉中沁出了一层汗。
当分速达到九十五码时，陈雨杰有些紧张起来，感觉自己整条右臂硬邦邦的，回行时根本打不了弯。当李教官叫出分速一百零五码时，刚抄写了两组就“嘎巴”一声轻响，铅笔尖断了。
陈雨杰赶紧抓起备用铅笔接着抄写。因为有点慌神，漏抄了两个数码。当李教官叫出分速一百一十码时，陈雨杰的额头上已经慢慢冒出了细密的汗珠，抄着抄着，他听到的是一片杂乱无章的电码声。
陈雨杰知道，自己已经抄不下去了。
他满头大汗地摘下耳机，心虚地抬起头来时，包括李教官在内，区队长、班长和围观的新兵，自发地报以热烈的掌声。
“陈雨杰同志，天才啊天才一百一十码，了不起、太了不起了”
李教官就像是饥饿的人见到食物一样，一把抓住陈雨杰的手，使劲地摇着，紧紧地盯着他看了又看，仿佛要从陈雨杰的脸上，看出点什么门道似的。
“不，教官，是一百一十五码”四班长抢着说“是我每分钟偷偷加了五个码。”
李教官始终不敢相信眼前的现实，严肃地说：
“小陈同志，你老实告诉我，在这之前，你学过多长时间的无线电报务”
陈雨杰“嘿嘿”一笑，说：
“教官，俺真的一天也没学过。”
李教官兴奋得像个孩子一样，连连说道：
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